革新中医教育：突破传统教学误区，培养卓越中医人才

在中医领域，单纯的临床实践显然是不够的，教学同样至关重要。目前许多中医药大学普遍存在一个问题，那就是过度依赖方证对应和经方的套用，陷入了所谓的辨证论治的误区。观察大学的临床教材，往往只专注于如何治疗感冒，将其分为不同类型，并给出相应的药方，这样的教育方式是无法培养出真正优秀中医人才的。 为了改进中医教学，必须建立一套全新的教育模式。我曾经在仲景书院授课，也曾受邀于内蒙古医学院中医系（现更名为内蒙古医科大学中医学院）讲授《伤寒论》课程。在这门课程中，三位老师共同授课，我负责讲解总论部分，从气化论的角度出发，而另外两位老师则依据统编教材进行各论的讲解。有时是另一位老师讲解总论，而我来讲各论，这时我又需重新阐述气化论的观点。我的教学理念与传统的《伤寒论》课程截然不同，始终致力于通过气化论的动态气血运行状态，更深入地解析生理和病理知识。 在大学任教期间，我经历了不少尴尬的讲课时刻。我的教学方法与传统的教学有着显著差异，这源于我对气化理论重要性的深刻认识。只有真正理解并运用张仲景医圣的学术思想于临床实践，我们才能培养出大量优秀的中医人才。作为张斌教授的学术传承者和刘渡舟教授的博士生，我肩负着教会年轻中医学者更深刻地理解中医理论和《伤寒论》的重大责任。 我的名字是韩世明，现任北京中医药大学东直门医院肿瘤科主任，从医已超过半个世纪。我希望通过分享我的临床经验，能够为您的学习和实践提供一些帮助！

(责任编辑：佚名)