加强研究生心理健康教育的紧迫性与实现之路

研究生心理健康状况及其对策

一、研究生的高学历群体是未来科研的主要力量

根据《2019年研究生心理健康状况与影响因素》调研结果，35.5%的被调查研究生可能有一定程度的抑郁表现，60.1%的被调查研究生有焦虑问题。这些高学历的人才是我国未来科研的主要力量，因此应高度重视他们的心理健康状况。

二、研究生的心理问题具有多样性、复杂性和隐蔽性

研究生的心理问题具有多样性、复杂性和隐蔽性等特点，心理健康教育坚持“扶正祛邪”，重视个体自身的积极因素和潜能开发，可有效应对研究生的心理健康问题、促进其发展。

三、加强研究生心理健康教育

为了应对研究生的心理健康问题，加强研究生心理健康教育是非常必要的。有必要进行心理健康状况普查，建立心理危机预警系统。选取信度效度良好的心理健康测评量表，对新入学的研究生进行积极心理品质测评和心理健康问题测评，全面掌握学生心理健康状况。

四、开设高校积极心理健康教育课

开设高校积极心理健康教育课，也有助于培养研究生积极心理品质。培养、开发研究生积极心理品质，可根据各年级特点和学生不同水平分层设计活动形式和内容，帮助学生发挥潜能、培养创造力、收获幸福生活。

五、建立完善积极心理健康教育三级支持体系

最重要的是，要不断建立完善积极心理健康教育三级支持体系，发挥家校社协同共育作用。充分发挥导师的主导作用，督促导师切实履行在研究生培养中的第一责任人职责，并建立导师与学生工作部门、辅导员和班主任、学生家长协同促进学生心理健康的工作机制。

六、朋辈心理互助在三级支持体系中的基础作用

必须看到，朋辈心理互助在三级支持体系中的基础作用不可替代。若条件允许，可以建立研究生院、院系和实验室三个层级的研究生朋辈互助制度，并定期进行朋辈辅导员选拔、培训和考核。

以上所述，都是关于研究生心理健康状况及其对策的内容。

(责任编辑：佚名)