论高校创业教育中大学生创业心理素质的培养

在遵循《北京高校大学生就业创业研究课题管理办法（试行）》的规定下，我们致力于推广和应用课题研究成果，以期充分发挥其在理论创新、政策服务及实践指导中的作用。为此，北京高校大学生就业创业指导中心通过成功就业微信公众号推出“2023年北京高校大学生就业创业优秀课题研究成果”栏目，展示研究成果的价值与影响。

本年度的优秀课题之一是“大学生创业者心理健康教育机制研究”，由首都师范大学祝杨军副教授担任负责人，团队成员包括臧强、刘双、马芳华、赵小华和张冬梅。课题旨在深入剖析近年来大学生创业者所面临的心理问题及其对创业失败的影响，通过访谈与咨询等一手资料，揭示这些问题的独特性，并运用存在心理学、思想政治教育心理学及创业学的知识，解析其成因并提出应对策略。研究的核心目标是构建一套适应性强、成效显著的大学生创业者心理健康教育机制。

课题的主要内容包括：探讨心理健康教育对大学生创业者的重要性，分析这一群体的心理健康教育特性，介绍存在主义心理治疗模型及其在创业者教育中的适用性，阐述心理健康教育机制设计的过程与原则，并对未来可能的问题进行讨论。研究结果显示，提升创业者心理健康教育水平刻不容缓，且需要针对其特殊性采取有效策略。存在主义心理治疗模型为新的教育方法提供了理论基础，建议从生命教育、生涯辅导、冲突解决、意义探索和幸福感培养五个方面构建机制，结合课堂教学、咨询、深度辅导、实习实践和持续督导等实施方式。

课题的成果丰硕，包括发表在《医学与哲学》和《心理学探新》的核心期刊论文，以及一份即将于2024年7月发布的研究报告。这些研究成果不仅丰富了心理健康教育理论，也为实际操作提供了有力依据，对促进大学生创业者的心理健康发展具有深远意义。

(责任编辑：佚名)