中班健康教育：屈老师的运动与养生教案

设计意图：

炎热的夏季里，孩子们往往需要通过洗澡来缓解酷热。这一日常活动不仅对儿童来说熟悉且喜爱，同时也蕴含着丰富的教育意义。为了将这种生活体验转化为促进幼儿身心发展的教育资源，我们特别策划了此次教学活动。

在本节课程中，教师首先利用语言引导孩子回忆和再现他们在洗澡时的动作与经历，并通过积极的言语激励激发孩子们创作舞蹈动作的兴趣。随后，鼓励孩子们尝试根据音乐节奏来展示他们所创编的动作。此外，活动中还采用了多种示范、集体讨论以及游戏等互动形式，进一步增强孩子们的表现力，丰富他们的快乐体验，确保在轻松愉快的氛围中达成活动目标。

活动目标：

1. 让孩子享受洗澡的乐趣，并培养他们爱清洁的习惯。 2. 鼓励幼儿发挥创意，创编独特的洗澡舞蹈动作，并能够跟随音乐流畅地表演出来。

活动准备：

《我爱洗澡》的多媒体课件

活动过程：

一、音乐导入阶段。

教师与孩子们一起随着熟悉的音乐节奏做动作，引导他们进入活动场地。

二、通过提问激发幼儿的兴趣。

1. 请问小朋友们，你们知道刚才听的是哪首歌吗？ 2. 平时大家喜欢洗澡吗？

三、集体讨论并鼓励孩子根据生活经验大胆表现和创编舞蹈动作。

教师哼唱音乐旋律，邀请孩子们尝试用优美且形象的动作来展示他们的洗澡经历。

四、提升技能，指导幼儿随音乐连贯地做动作。

提问：“小朋友们刚才做的那些洗澡动作真是太棒了！我们现在可以把这些美妙的舞蹈动作串联起来，并配上《我爱洗澡》这首歌曲的节奏吗？” 1. 让孩子们完整聆听一遍音乐。 2. 请个别孩子尝试单独表演。 3. 鼓励大家集体练习。 4. 大家一起讨论并总结：“小朋友们觉得我们今天跳得洗澡舞怎么样？哪些动作特别好？还有哪里需要改进呢？”

五、教师示范，并进一步激发孩子们的参与热情。

1. “看到你们这么快乐地跳舞，我也忍不住想展示一下。请仔细观察我编排的洗澡舞与你们有何不同。” 2. 引导幼儿讨论并按自己的喜好顺序创编舞蹈。 3. 最后全体小朋友一起完整地跳一遍。

六、游戏环节：欢乐洗浴时间

通过这一环节，让孩子们在游戏中充分体验到洗澡的乐趣。教师介绍游戏规则，并组织大家一起参与。

活动延伸：

表扬孩子们在此次活动中的表现，鼓励他们继续保持良好的卫生习惯，成为一个讲文明、爱干净的好孩子。

(责任编辑：佚名)