共情心灵：泾县初中生心理健康教育的深化之旅

为了增强青少年心理健康教育的质量，并强化心理教育工作者的专业能力，泾县教育局于2023年7月10日上午在稼祥中学开展了一项针对初中学校的心理健康教育和班主任培训活动。此次培训吸引了众多初中校的心理老师和班主任的参与。

培训内容涵盖两个核心主题：优化心理健康课程的教育方法，以及掌握与初中生沟通的艺术——倾听心灵的声音。其中，共情能力被公认为至关重要，它能够让班主任更好地产生共鸣和共享。

共情，这一概念由人本主义心理学的创始人卡尔·罗杰斯提出，也被称作“移情”或“同理心”，是指个体在社交互动中能够进入他人的内心世界，感受其情感体验的能力。简而言之，这意味着教师需要站在学生的角度去理解他们的情感、感受和处境。在教育过程中，班主任的共情并不仅仅是表面的认识学生，更重要的是要深入体会学生的情感，表达学生的感受，理解学生的情绪行为以及他们对他人的看法和评价。真正的共情不是以教师的视角看待世界，而是以学生的视角去看待。

教育是一种细腻的双向活动，在教师与学生之间展开，彼此影响、映射。为了实现学生的成长和发展目标，除了考虑各种现实因素外，班主任的共情能力尤为关键。具备优秀共情能力的班主任能够深入学生内心，敏锐捕捉学生的变化，从学生的角度思考问题，及时运用教育智慧解决学生的具体问题。这样的教师能更深刻地理解学生，发现他们的心理需求和情感变化，量身定制教育方案，为学生营造一个温馨、安全的教育环境，激发他们更深的学习动力。而缺乏共情能力的班主任可能会阻碍教学活动的顺利进行。

为了有效地向学生传达理解和认同，我们需要深入研究学生的情绪和经历，并将这些融入我们的共情之中。只有这样，我们才能真正实现对学生“被接纳”“被理解”的效果。

（活动现场照片）

（活动现场照片）

通过这次培训，泾县教育局旨在提升心理健康教育工作者在实践中运用共情能力的能力，从而为青少年营造更加健康、和谐的教育环境。

(责任编辑：佚名)