残疾人心理健康:挑战与支持

一、残疾人的心理健康

肢体残疾人通常只有一些肢体上的残疾或缺陷，而他们的心理上并无明显的特点和缺陷。他们在感知、注意、记忆、思维等认知过程方面与常人并无明显的区别，只是在个性特征方面存在着不同于正常人的突出特点。肢体上的残疾，给了他们的学习、生活和工作带来了巨大困难。在这样的困难面前，有些残疾人对外界刺激敏感，加上经常遭受挫折、取笑和不合宜的怜悯，容易产生自卑感，感到处处不如别人，因而会严重地压抑自己的才能和创造力。对于多数肢体残疾人来说，残疾并没有把他们吓倒，而是给了他们发挥主观能动性、同残疾进行不屈斗争的条件，因而肢体残疾人常常表现出较为顽强的意志力，在意志品质方面得到更为充分的发展。他们勇于克服困难，往往在学习、生活和工作中表现出惊人的毅力。由于许多肢残人有着坚强的意志，所以，他们在前进的道路上没有克服不了的困难。他们不仅能跟正常人一样学习、生活和工作，甚至还可能为社会做出比正常人更大的贡献。

独立性与依赖性的矛盾
独立意识是指个体希望摆脱监督和管教的一种自我意识倾向。作为一个心智健全的成年人，肢体残疾人也希望以一个“成人”的角色进入社会，要求取得与成年人同等的权利，要求社会承认他们的社会资格。他们喜欢独立地观察事物、认识事物、判断事物，独立地思考和行动。他们渴望独立地安排自己的学习和生活，积极组织并参与各种社会活动（包括体育运动），喜欢同龄人聚在一起探讨问题，交流思想，更新认识，探索人生的奥秘；喜欢自己动手解决问题，不喜欢别人过多地指责、干扰和控制他们的言行。但是，由于某些原因，如行动困难带来的学习、就业问题，由此而带来的经济上无法独立的状态，他们可能需要依靠他人的帮助，或者通过社会上的各种方式来获取支持。这种状况下会使得他们产生一种被动感，这种感觉很痛苦，因为他们感到自己失去了自由和自主。这是让他们从中学会坚强，学会如何坦然的面对这个社会。还有就是多给他看一些励志的电影，和他讲一些有爱、和谐、充满正能量的事情，要让他知道这个世界美好大于黑暗。当他对一切事物都看开后那么他也就走出了自身的阴影。至于现在，小朋友的理解思维没有成人那么复杂，如果他问你原因，你要和他实话实说，要让他知道自己有残疾，但是你还要告诉他这个世界上有很多比他更残疾的人，他们没有一个人因为自己是残疾人而放弃一切。就是要让他明白残疾不可怕，可怕的是自己放弃了自己，当一个人放弃了自己那么他就再也站不起来了。上帝是公平的，他给了贝多芬音乐，却夺走了他的听觉;给了你比，你便不能拥有此。鱼与熊掌，不可兼得。让他明白老天夺走了你身体的一部分，但老天一定会让你拥有属于你的那一份补偿。

二、残疾儿童的心理健康

对于残疾孩子来说，心理健康是非常重要的，因为他们需要通过不断的努力和锻炼来适应一个对他们不友好的社会。在这个世界上，人们总是会因为自己的身体而感到自卑，如果你告诉他们，你们也有一样的感觉，他们可能会很难理解。因为他们脑子里想的是，为什么别人不能像我们一样呢？然而，当他们长大后，他们就可以体会到，这个世界并不是那么的美好，因为残疾往往意味着被排斥和歧视。在这样的环境中，孩子们需要获得来自家人的支持和鼓励，让他们相信自己也能成事。这需要家长要多给他们讲一些积极向上的故事，有些时候，即使在现实中他们可能会遇到很多困难，但是如果你告诉他们，你们也有一样的感觉，他们可能会更加有信心去面对未来的挑战。还有就是让孩子们多了解这个世界，告诉他们，这个世界上有很多比他们更残疾的人，他们没有一个人因为自己是残疾人而放弃一切。这需要家长要多给他们讲一些积极向上的故事，有些时候，即使在现实中他们可能会遇到很多困难，但是如果你告诉他们，你们也有一样的感觉，他们可能会更加有信心去面对未来的挑战。还有就是让孩子们多了解这个世界，告诉他们，这个世界上有很多比他们更残疾的人，他们没有一个人因为自己是残疾人而放弃一切。这需要家长要多给他们讲一些积极向上的故事，有些时候，即使在现实中他们可能会遇到很多困难，但是如果你告诉他们，你们也有一样的感觉，他们可能会更加有信心去面对未来的挑战。还有就是让孩子们多了解这个世界，告诉他们，这个世界上有很多比他们更残疾的人，他们没有一个人因为自己是残疾人而放弃一切。这需要家长要多给他们讲一些积极向上的故事，有些时候，即使在现实中他们可能会遇到很多困难，但是如果你告诉他们，你们也有一样的感觉，他们可能会更加有信心去面对未来的挑战。

(责任编辑：佚名)