开展丰富多彩的心理健康教育活动，有利于幼儿的心理成长

开展丰富多彩的心理健康教育活动，有利于幼儿的心理成长

1、幼儿园因素

幼儿园教学活动的设置影响幼心理健康的实施效果。幼儿处在一个对外界各种事物都充满了好奇的成长阶段，所以幼儿园设计多样化的教育形式开展丰富多彩的心理健康教育活动，既有利于培养良好的生活习惯促进幼儿的心理健康成长，也容易提高幼儿参与活动的积极性，促进幼儿快乐地学习。

教师在策划和开展心理健康教育教学活动时，要考幼儿的学习过程是在游戏中进行的，将教学活动与游戏相结合通过游戏提高幼儿的活动参与度，在游戏活动中增强幼儿自信心，调节幼儿的情绪情感与行为技能。幼儿的生活环境对幼儿心理的影响是一种潜移默化过程，是影响幼儿成长的重要因素。幼儿园的心理健康教育需要建设一个和谐友爱的人文环境，让幼儿的心理健康在良好的呵护下健康成长。

良好的教育环境能够间接促进幼儿健康快乐地成长，反之会对幼儿的成长产生消极影响。在幼儿园的环境布置中，幼儿园可以设置一些植物角种植一些幼儿感兴趣的植物或设置有趣的游戏活动空间使幼儿可以有愉快的心情和美好的体验，将心理健康教育融入到幼儿园的环境创设中，让幼儿心理伴随积极乐观的心态成长，进一步促进幼儿的身心发展。

2、其他因素

幼儿自身的发展状态，社会的关注度、环境的变化等都会成为影响幼儿园心理健康教育实施的因素。幼儿是一个不断发展的个体，教师在制定心理健康教育的教学目标时首先要考虑到的因素就是幼儿自身发展特点，根据本班幼儿的自身状态选择合适的教学内容，从而达到事半功倍的效果。幼儿生活的环境是其心理发展的重要影响因素，幼儿的生活环境包括幼儿所在的幼儿园、家庭、社会的物质环境和精神环境，这些环境的变化会在一定程度上影响到幼儿的心理发展，所以在进行心理健康教育活动过程中，要考虑环境的创设。现阶段社会对幼儿园心理健康关的关注度较其他年龄阶段较为薄弱，社会的关注度不够自然影响了幼儿园的关注度，间接使幼儿园减少了心理健康方面的教学活动，成为影响教师实施心理健康教育的因素。综述来看，研究者普遍认为教师的专业知识、幼儿园的管理体系以及环境创设、家长的榜样作用以及与教师的配合程度、幼儿自身发展情况、社会对于幼儿园的心理健康教育的关注度等都与幼儿园心理健康教育有着千丝万缕的关系。

(责任编辑：佚名)