如何进行学科渗透式心理健康教育？实践策略与价值解读

一、在学科中融入心理健康教育的方法

在各科教学中融入心理健康教育的策略如下：

• 语文课：通过阅读和写作，培养情感表达与沟通技巧。教师可以选择富含情感的作品，引导学生体验作品中的情感，并鼓励他们用自身语言表述感受和想法。
• 数学课：借助解决实际问题和探究学习，提升思维能力与创造力。教师可设置挑战性问题，通过团队合作、探索来解决问题，激发学生的思考活力和创新意识。
• 英语课：运用听说读写练习，增强语言能力和人际交往技能。选择心理健康主题，如自我介绍、情绪管理等，让学生通过语言表达情感，提升交际能力。

心理健康教育的价值：

• 对个人成长和发展至关重要，有助于理解自我，掌握情绪管理和压力应对技巧，面对生活挑战和困难，塑造正确价值观，培养积极人生态度，增强自信与自我价值感。
• 对社会和谐产生积极影响。良好的心理状态是构建和谐社会的基础，促进人际关系的和谐和社会稳定，帮助个体有效应对挫折，减少心理问题，为社会发展贡献力量。
• 对学生学习和成长至关重要。心理健康教育能帮助学生应对学业压力、焦虑等，提高学习效率和成绩，培养自信心与自我认知能力，适应并茁壮成长于校园生活。

二、在学科教学中实现心理健康教育的实践

如何在课堂上融入心理健康教育：

• 小学生心理健康教育旨在培养学生良好心理素质，促进身心发展。因此，在课程改革中，将心理健康教育融入各个学科的教学是关键。
• 根据《中小学心理健康教育指导纲要》，学校教育和各科教学都应承担起维护学生心理健康的责任，课堂就是渗透心理健康教育的理想场所。
• 培养积极情感，建立和谐的师生关系。教师要创造轻松、包容的学习环境，让学生在自信中学习，鼓励他们主动参与，分享成功，享受成长的过程。
• 在互动合作中进行教学，如识字课上，通过游戏化的活动激发学生兴趣，让他们自主发现和认识新知识，同时锻炼沟通交往能力，培养自信心与欣赏他人的态度。

在学科教学中融入心理健康教育，不仅有助于提升学生的学业成绩，更关乎他们身心健康和个人成长。教师需关注学生的心理需求，以富有创意的教学方式引导学生在学习过程中实现情感、思维的全面发展。

(责任编辑：佚名)