家庭教育案例分析及反思

家庭教育案例分析及反思

　　一、案例概述：

　　家长是小朋友的第一任老师。通过小朋友自身动手组装小书柜的故事，引导、鼓励小朋友自身对自身有一个正确的评价；尤其在小朋友遇到挫折时，家长的鼓励是小朋友扬起自信的风帆；小朋友做事有顾虑时，家长引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是小朋友“我能行”的助推器。小朋友上小学五年级了，各方面进步很大，在他一路的生长过程中，除了老师对他的不时鼓励和协助外，在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。

　　二、案例背景：

　　看了一本家长必读书之后，在教育子女方面，无论是教育理念，还是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任小朋友不论；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等“全职太太”式、“权钱交易”式的角色让家长在品尝“五味”中专岗调职。根据小朋友的家庭背景、年龄、年级、身心发展的特点，家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励，从小朋友点点滴滴的进步中留下一个个小小的胜利，将会铸就小朋友人生的胜利。

　　三、事例过程：

　　随着小朋友一年又一年的长大，原来的书柜已经不够用，要添一只新的书柜。超市里买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，小朋友作业少，我想让他自身动手把它组装起来。他放学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了我的建议很愿意自身动手组装书柜，我给了她工具，（可我有意没有告诉他怎么拼装）他就开始干了。

　　五点半该吃饭了，我让他放下工具和我一起吃晚饭，他说等装好了再吃。我就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜，大约过了十分钟，他开始讲了，木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，他感到自身笨手笨脚。所以他讲：“要是老板雇佣我这样的员工，企业一定要亏损的，那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。我立即提醒她，企业招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑说，要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工，妈妈每天都会高兴的。大概上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，他着急得叫起来：“完了，我把它弄坏了。”我走近一看，没大碍。我鼓励他说，别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花50元钱给你买一个。等我吃完晚饭，我再一次让他吃饭，他还是不愿放下手中的.活，我也随他的意。

　　散步回来之后，我一到家就去看他的小房间，真是出其不意，小房间变了样，地板擦的很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书柜放在一个最合适的位置，书柜里放着许多书，墙上还贴了他自身的画。顿时像换了房子一样，空间变大了。我真心的夸他聪明、能干，他自然是很高兴，他爸爸叫我猜猜孩子什么时候吃的晚饭，我说应该是在七点以前，其实他直到他爸爸回家后七点半才吃的晚饭。我心疼的问他，为什么不早一点吃晚饭，他讲当时他一直忙着装书柜、收拾房间，把吃饭都忘了。

　　四、反思感悟：

　　通过这件小事可以看出：小朋友自身很难对自身有一个正确的评价，尤其是在他遇到挫折时，家长对他的引导、鼓励是多么的重要；小孩做事有顾虑时，让他放下思想包袱，大胆放手去做，又是多么重要。我的小朋友上小学五年级了，各方面进步很大，在他一路的生长过程中，老师对他的不时鼓励和协助起了很大作用，也在此，作为家长的我，向所有老师表示衷心的感谢！

　　小朋友接受了什么样的教育，将来就会有什么样的生活和事业！家长是小朋友的第一任教师。有位家庭教育专家说过：没有胜利的子女，就没有胜利的人生！优秀小朋友的背后一定有优秀的教育方法。没有教育不好的小朋友，只有没掌握好教育方法的家长。做学习型家长，我将一如既往。

　　我们家长要和学校携手，在学习中进步；与小朋友牵手，在亲子中一起生长！